說起我的英文程度，"讀"的方面在電子字典輔助的狀況下，
算是還可以應付專業書籍，
"寫"的部份可以應付平常和專業工程師的email往來，
"聽"和"說"的部份應該是沒什麼場合是應付得來的。
倒也不是不用功，而是在過去的聯考制度下沒遇到好的老師、
沒抓到竅門、只會寫考卷造成的結果。
年紀大了，突然開始開竅了，
是從聽"Let's talk in English"(大家說英語，以下簡稱Let's)開始的。
偶然的機會接觸這個電視節目，
雖然以前學生時代也聽過"空中英語教室"，
但是那對我來說太難了，
總是幫不了我。
Let's也不知道從什麼時候開始有的，
實在是相見恨晚，
真是符合我的程度啊！
如果我從國中開始聽的話，
說不定後來就去國外留學了。
語言這東西原來是常常聽、每天聽，
久了就開始有感覺、有感情了。
以前我對於order和odor這兩個發音的差別，
一定是死記KK音標，背起來就是了，
經過將近兩年Let's的薰陶，
現在能聽出這兩個字的不同，
發音也能有所區別了。
總之，經過這一段的學習過程，
我自己的感想是：「語言的學習應該回歸人類學習語言的最根本方式，
也就是像嬰兒一樣，先從聽開始，
然後模仿，能夠說出所聽到的，
之後才是學習更進一步的寫和閱讀。」
而這個過程也沒有速成的方法，
需要長期的沉浸其中。
當然我不否認會有些語言天賦優異的人無需這麼漫長的過程來學習一個不是母語的語言，
但對於語言資質平庸如我的人，我認為這是徹底學好一個新語言的根本辦法。
基於以上對語言學習的認知，從幼稚園中班開始，
我就一直讓兒子跟著外國老師上英語課，
不是全美語的幼稚園，
而是另外開的no Chinese的課程，
但課程內容上的包羅萬象，
上至天文，下至地理，
旁及音樂、遊戲，
並不是一般為了學英語而上的英文課。
兒子從看到外國老師會哭，
到後來邊洗澡邊唱不懂歌詞意義的英文歌，
到現在，他對英語發音其中的細微變化掌握的非常好，
常常會糾正我的錯誤。
雖然已經國小三年級了，基本文法都還不了解，
但和外國老師之間的聽和說卻自然而流利。
三年級開始，我還是特地幫他找到這樣用很快樂的方式上課的英語班，
而不是像傳統英語補習班，敎文法、發音、造句、填空的，
一句一句，一個規則一個規則，一整堂課學很多但學得零散而破碎。
不過因為年紀到了，課程當然也開始加入讀寫的部份，
但都是很活潑自然的方式，
例如透過集體的閱讀短篇圖畫故事並分享心得，來逐步增加英語的閱讀能力，
而閱讀的同時，也能夠逐步認識文法。
我還會繼續記錄往後兒子的英語學習發展，
希望提供給有興趣的人一些有用的經驗。
